Модуль 11. Рефлексія.
Ось і закінчилася робота над проектом. Найбільш корисним для мене була добре організована колективна робота та обмін перспективними ідеями.
Всім дякую.
четвер, 17 квітня 2014 р.
Модуль 10. Рефлексія.
Працюючи з модулями щоразу відриваєш все нові і нові терміни.Одним з таких Фасилітація (англ. facilitate - полегшувати, сприяти). Це стиль педагогічного спілкування, який передбачає полегшення взаємодії під час спільної діяльності; ненав’язлива допомога групі чи окремій людині в пошуку способів виявлення і розв’язування проблем, налагодженні комунікативної взаємодії між суб’єктами діяльності.
Головним завданням фасилітатора - донести до учня думку про те, що основний результат навчання - здатність до інтенсивного і грамотного пошуку знань.Модуль 9. Рефлексія.
Працюючи з модулем вдалося відкрити багато нових методів по впровадженню диференційованого навчання. Виявляється, що при вдалому використанні даного методу можна отримувати досить гарні результати доповнивши його учнівською самоосвітою.
Модуль 8. Рефлексія.
Працюючи з модулем вдалося зясувати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, те що оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, використовувати підсумкове оцінювання.Модуль 7. Рефлексія.
Створив учнівський блог, в якому учні класу зможуть ділитись враженнями від спільної роботи в групах, а також дописувати власні публікації та презентувати свої напрацювання.
Модуль 6. Рефлексія.
Працюючи з модулем вдалося зясувати:
1. Як можна ефективно використовувати комунікації для покращення процесу навчання учнів
2. Як зробити роботу учнів в Інтернеті безпечною.
3. Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співпраці, щоб покращити рівень навчальної діяльності.
Модуль 5. Рефлексія.
Підписатися на:
Дописи (Atom)